Anotaciones sobre los procesos de formación y desarrollo humano, posibilitados en el educando a partir de la implementación del currículo por competencias

Resumen

Este trabajo, presenta una reflexión crítica con relación a los procesos de formación y desarrollo humano posibilitados a partir de la implementación del currículo por competencias, develando restricciones que dichos procesos tienen, las cuales están ligadas a las carencias en el saber y la práctica curricular ejecutada por parte del educador y la institución educativa. Además, el artículo cuestiona los procesos de formación, desarrollo humano y la práctica del currículo por competencias. También plantea algunas recomendaciones como alternativas de solución que facilitarían la  transformación de esta realidad educativa, una de estas es la construcción colectiva entre educador educando del currículo, la enseñanza y el aprendizaje.