Pensamiento Crítico

Resumen

El presente capítulo  hace parte de la investigación realizada para optar por el título de Magíster en Educación, titulada “Aportes de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la formación de pensamiento crítico de los estudiantes del grado 11.º de la Institución Educativa El Limonar en el marco de los procesos de lectura y escritura”. En este, se hace un recuento histórico de los orígenes de la teoría y el pensamiento crítico, se mencionan y explican las dimensiones del pensamiento crítico y cómo estas se pueden potenciar desde la escuela, para formar seres con autonomía e independencia, capaces de hacer lecturas críticas y construir argumentos que les permitan transformar su realidad.