Revista Lasallista de Investigación

El debido proceso en el Estado administrativo, ¿Cómo se garantiza desde la principialística?

Carlos Alberto Ospina Grisales — 2024-01-25

El presente artículo plantea el problema de cómo adaptar la doctrina del debido proceso a las nuevas situaciones que se presentan por las acciones de los agentes del Estado. Por ello se parte de la idea de que el debido proceso se ocupa esencialmente de la equidad procesal en el Estado administrativo, por lo que las actuaciones de sus agentes deben ser enmarcadas desde la principialística a través de los principios de obediencia a la regla y procedimientos mínimos. Asimismo, el derecho administrativo debe adoptar la distinción específica entre reglas y adjudicación como límite requerido en el ámbito de aplicación del debido proceso. Como este artículo sugiere, en conclusión, estos enfoques producirían una doctrina más coherente sobre las garantías procesales en el derecho administrativo.

A Journey through Language and Diversity in the English-Speaking Community: from its origins to ther Colombian Case

Luca Tommaso Catullo MacIntyre — 2024-01-17

This article is meant to be a journey through the English community and its diversity, depicted by a variety of people, accents anddialects existing in several native English-speaking countries. It is a brief but meaningful historical background, which starts from the Anglo-Saxon invasion of the British Isles, in the fifth century of our era, and it continues until the spread of English as an international language. A fairly relevant part is also dedicated to the first dispersal of ‘Englishes’, people who migrated from the south-east of England mostly to North America and Australia, giving birth to new and meaningful linguistic varieties. The impact of English on higher education will be extensively analysed and discussed; this includes the brand-new role of twentieth-century English teachers, as well as the history of English in Colombia and its influence in culture, education and language policies, from its origins to its current handling.

Actitudes hacia la estadística de estudiantes que cursan carreras de administración pública

David Julián Molina-Beltrán — 2024-01-17

La didáctica de la estadística es un campo reciente en el que se circunscriben las actitudes de los estudiantes. Objetivo: identificar las actitudes emergentes hacia la estadística de los estudiantes que cursan carreras de administración pública en la Escuela Superior de Administración Pública, en Colombia. En las comunidades científicas no existe un consenso en cuanto a la definición de noción de actitud; sin pretender ser totalitaristas, se asume como punto de partida la actitud hacia la estadística, como aquello que hace que la persona tenga una predisposición para asumir las actividades propias de su interacción. Materiales y métodos: el estudio es descriptivo y exploratorio, apoyado en el análisis de componentes principales. El inventario Actitudes hacia la estadística, ha sido previamente utilizado en contextos propios de la educación superior en Argentina. Resultados: la muestra del estudio fue incidental y no probabilística. Los supuestos estadísticos corresponden a la medida Kaiser-Meyer-Olkin de adecuación de muestreo 0,749. Los resultados identifican tres actitudes emergentes hacia la estadística (epistemología y didáctica de la estadística, resolución de problemas y valor de la tarea y utilidad) con una fiabilidad que oscila entre 0,855 y 0,889 y que explica el 78,445 % de la varianza. Conclusiones: para la población en estudio, se identifica una actitud favorable frente al estudio e implicación de la estadística en su formación profesional. Adicionalmente, para su aprendizaje, el estudiantado se identifica preferiblemente con la interacción a través de estudios de casos.

Aproximación al vínculo humano-animal y su relación con el estrés y bienestar en estudiantes de medicina

Andrea Ximena Balvín Gutiérrez — 2024-01-17

La interacción humano animal es un tema de interés en investigación pues promueve bienestar, mejor salud física y mental. Esta interacción incluye actividades como juego, aseo, alimentación, paseo y caricias. Entre las poblaciones en las que se ha estudiado dicha interacción están estudiantes de Medicina que tienen mayor nivel de estrés que puede afectar el bienestar. Objetivo: identificar si existe asociación entre estas actividades que constituyen el vínculo estudiante-animal con el estrés y bienestar. Materiales y métodos: estudio transversal, con una muestra de 150 estudiantes de medicina poseedores de animales. Se recolectaron variables sociodemográficas y académicas, se aplicó la escala de estrés percibido y de bienestar mental de Warwick-Edinburgh. Resultados: el estrés se reportó en un 74 %, el cual se asoció con el sexo femenino y con los estudiantes que requerían un promedio académico. El 34 % de los estudiantes presentaron un mayor bienestar, de los cuales los que paseaban la mascota a diario reportaron mejores niveles. Al realizar los análisis de asociación entre las cinco actividades en conjunto evaluadas (juego, aseo, alimentación, paseo y caricias) y el bienestar de los estudiantes reportó una OR cruda de 0,5 (IC95 %: 0,24-0,9) y una OR ajustada de 0,3 (IC95 %: 0,2-0,82). No se encontró asociación entre estas actividades y los niveles de estrés. Bajos niveles de estrés se asociaron con mayor bienestar OR ajustada 17 (IC95 %: 6,3-46,8). Conclusiones: la realización en conjunto de las cinco actividades con el animal de compañía favorece mayor bienestar en una población de estudiantes con niveles significativos de estrés.

Entropía y tiempo: gestores de la realidad

Juan Fernando Montoya Carvajal — 2023-12-16

El tema principal de este trabajo corresponde a la relación entre la entropía y la construcción de la realidad, busca explicar mediante argumentación lógico-matemática la construcción de la realidad como estado de existencia o estructura disipativa. Este artículo surge desde el concepto de entropía (segunda ley de la termodinámica) como cantidad que determina la irreversibilidad de un proceso y el concepto que explica la causa de la transformación natural a través del tiempo, tendiendo a un incremento permanente en el universo desde su generación, lo cual subyace en la degradación de los sistemas y la convergencia hacia el estado más caótico. Se emplea como herramienta de argumentación la lógica-matemática enmarcada en un contexto filosófico a través de la interpretación del fenómeno para describir la construcción lógica de la realidad como entidad disipativa con el constante incremento entrópico en el universo.

Gao Lacho Drom: el poblado dirigido de realojo gitano como iniciativa antichabolista y reinserción social en Vitoria-Gasteiz (España) ¿Fracaso o éxito?

Sara Giraldo G. — 2023-12-16

En los años setenta, el ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz promovió una política de realojo dirigido a erradicar los asentamientos chabolistas gitanos construidos en la periferia de la ciudad, a causa del auge de la industrialización de la época. En este artículo se investiga el proceso de conformación del poblado Gao Lacho Drom mediante una línea de tiempo, donde se revelan las fallas que hicieron de este un fracaso arquitectónico y urbanístico. Por otro lado, se manifiestan las virtudes sociales, como la creación de la Asociación Gao Lacho Drom que busca la reivindicación social del pueblo gitano a través de una red de apoyo educativa y de reinserción laboral.

Relación cognitivo-afectiva del estudiante de una segunda lengua a través de aulas de clase o autónomamente

Isabel Sofia Bolaños Godoy — 2023-12-16

La relación cognitivo-afectiva del estudiante con el aprendizaje de una segunda lengua, suele ser determinante en el proceso de aprendizaje. Objetivo: identificar de elementos implicados en la relación cognitivo-afectiva para el aprendizaje de una segunda lengua, de tres estudiantes de segunda lengua, con edades comprendidas entre los 19 y 22años, los cuales estaban aprendiendo de forma presencial o autónoma. Materiales y métodos: el enfoque metodológico es etnográfico que se configura a través de tres categorías: relación cognitivo-afectiva, aprendizaje de segunda lengua, modalidad de estudio. La información se recolectó por medio de entrevistas semiestructuradas. Resultados: se halló que la práctica del idioma puede facilitar el acercamiento y aprendizaje de este teniendo en cuenta la persona, espacio y herramientas que use, así mismo, se identificaron las oportunidades laborales como parte de la motivación para el aprendizaje, la interacción con otro que genera ciertos significados. Conclusiones: el aprendizaje de un idioma es un proceso multifacético que se ve influenciado por diversos factores. La práctica activa del idioma, la motivación personal (como las oportunidades laborales), la interacción con hablantes nativos u otros estudiantes y las herramientas utilizadas desempeñan un papel fundamental en la adquisición de un nuevo idioma. Además, se destaca que la comprensión del idioma puede variar significativamente de una persona a otra, dependiendo de su enfoque, contexto y recursos de aprendizaje.

Tendencias, rizomas y caminos de la A/R/Tografía: revisión sistemática según las directrices PRISMA 2020

Leandro Ceballos Henao — 2023-12-16

La A/R/Tografía es una metodología de investigación propia de la investigación basada en artes (IBA), integra de manera equilibrada prácticas de la investigación, arte y docencia. Esta metodología viene tomando fuerza y el objetivo de la revisión es conocer en profundidad las tendencias, rizomas y caminos que ha tomado la A/R/Tografía en la actualidad. Objetivo: analizar las tendencias, rizomas y caminos de la A/R/Tografía y sus aportes a la investigación, la educación y el arte a partir de la revisión de la literatura que existe sobre dicho tema. Métodos: se realizó una revisión sistemática a partir de las pautas de PRISMA de los artículos rastreados en Eric y Scopus, revisando en total 24 artículos. Resultados y conclusiones: los resultados muestran una tendencia en ascenso del uso de la A/R/Tografía es una metodología usada por profesionales que cumplen el triple rol de artistas, investigadores y docentes. La tendencia apunta a que la A/R/Tografía se usa mayoritariamente en procesos relacionados con las artes plásticas, seguido de procesos en museos. Se considera una investigación viva y su creadora y principal exponente es la A/R/Tógrafa canadiense Rita Irwin junto a su grupo de investigación en A/R/Tografía.

El liderazgo docente y su relación con la retención estudiantil: un estudio de casos

Secilio Espinal — 2023-12-16

El presente estudio es descriptivo de corte transversal o transeccional con un diseño no experimental, realizado en un momento único con la interacción en el aula para obtener las informaciones en su proceso normal. Para el logro del estudio se plantearon como objetivos el determinar los estilos de liderazgo predominantes en las asignaturas de Matemática Superior I y Matemática Superior II y analizar la relación que existe entre el liderazgo docente y la retención estudiantil. Entre los resultados se destaca el liderazgo transformacional como el predominante en los docentes; en cambio, el que tiene una influencia significativa en la retención estudiantil es el liderazgo transaccional en la dimensión manejo por excepción activa y el laissez faire.

Factores de la demanda laboral y calidad de la educación universitaria peruana

Madalyne Motta Flores — 2023-12-16

El sistema universitario peruano ha experimentado una reducción en su oferta educativa debido al licenciamiento institucional. Objetivo: determinar los factores de la demanda laboral que influyen en la calidad de la educación universitaria. Materiales y métodos: la investigación cuantitativa con diseño no experimental se analizó con modelos de ecuaciones estructurales (SEM) y utiliza el software AMOS. El estudio se realizó en veinticuatro universidades públicas, con una muestra de 487 encuestados. Resultados: los principales resultados muestran la validez de los constructos relacionados con factores de la demanda laboral universitaria y la calidad de la educación universitaria, el constructo contexto institucional y relación educativa influyen significativamente sobre la inserción laboral. Conclusiones: el estudio muestra que las universidades deben fortalecer las competencias de los estudiantes, el contexto institucional e innovar el currículo universitario y la práctica docente, centrarse en desarrollar habilidades en los alumnos, que puedan mejorar la flexibilidad en el pensamiento y la acción dentro de los contextos organizacionales.