Lo que el dinero no puede comprar… ni la cienciometría medir. Una propuesta humanista del conocimiento frente al mercantilismo cienciométrico

Lo que el dinero no puede comprar… ni la cienciometría medir. Una propuesta humanista del conocimiento frente al mercantilismo cienciométrico

Publicado 2015-07-31

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Número
Vol. 12 Núm. 1 (2015): Revista Lasallista de Investigación. Enero - Junio
Sección
Artículos
Cómo citar
Camilo Noguera Pardo, Javier González Camargo, Laura Camila Barragán, L. B. I. L. E. A. (2015). Lo que el dinero no puede comprar… ni la cienciometría medir. Una propuesta humanista del conocimiento frente al mercantilismo cienciométrico. Revista Lasallista De Investigación, 12(1). https://doi.org/10.22507/rli.v12n1a15
DOI

https://doi.org/10.22507/rli.v12n1a15
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PlumX
Liliana Beatriz Irizar, Liliana Estupiñán Achury, Camilo Noguera Pardo, Javier González Camargo, Laura Camila Barragán
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    El objetivo de este artículo consiste en mostrar cómo el triunfalismo del mercado, denunciado por Michael Sandel en su libro Lo que el dinero no puede comprar, ha alcanzado también a la actividad investigativa. Los investigadores se encuentran hoy arrollados implacablemente por un sistema mundial de cuantificación de la investigación y del saber cuyo trasfondo es una visión pragmática y mercantilista de la ciencia, concebida y diseñada según cánones tecnocrático-cienciométricos. Esta situación exige replantear y repensar con rigor académico el sentido humano de la investigación concebida como práctica social dotada de un telos o fin propio. Con miras a cumplir esta meta, el presente trabajo ha quedado dividido en cuatro partes. La primera reflexiona acerca del sentido humano de la investigación. La segunda hace un diagnóstico de la situación de la investigación particularmente, en Colombia, con referencia especial a las ciencias humanas y las humanidades, y analiza el caso puntual del derecho y la filosofía. En la tercera parte se expone el trasfondo ideológico que subyace a los cánones cienciométricos. Finalmente, la cuarta parte analiza el papel de la universidad frente al desafío de devolver a la investigación su auténtico sentido.

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