La Apertura de Saberes en la Escuela, Trascendiendo la Legitimación del Capitalismo
La Apertura de Saberes en la Escuela, Trascendiendo la Legitimación del Capitalismo
Mostrar biografía de los autores
Resumen
El presente escrito reflexiona sobre la necesidad del desarrollo de un pensamiento crítico que reconozca la interculturalidad y la complejidad social para la promoción de heterogeneidad como alternativa a una educación homogeneizadora en el capitalismo hegemónico. En este, se prioriza la reflexión sobre la instrumentalización del conocimiento científico para fines económicos y se formula la pregunta por la apertura de la escuela hacia otros saberes que propicien una postura crítica sobre el modelo imperante, exponiendo a la escuela como el lugar en el que comienza la posibilidad de construcción colectiva de una sociedad futura que propendan por el bienestar humano.
Visitas del artículo 185 | Visitas PDF 103
