Alfabetización académico-investigativa: citar, argumentar y leer en la red

Alfabetización académico-investigativa: citar, argumentar y leer en la red

Publicado 2014-04-10

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Número
Vol. 10 Núm. 2 (2013): Revista Lasallista de Investigación. Julio - Diciembre
Sección
Artículos
Cómo citar
Juan Camilo Méndez Rendón, Carlos Augusto Puerta Gil., A. A. S. U. L. M. S. C. (2014). Alfabetización académico-investigativa: citar, argumentar y leer en la red. Revista Lasallista De Investigación, 10(2). https://revistas.unilasallista.edu.co/index.php/rldi/article/view/514
DOI
Alexánder Arbey Sánchez Upegui, Lina María Sánchez Ceballos, Juan Camilo Méndez Rendón, Carlos Augusto Puerta Gil.
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    Desde un enfoque lingüístico textual, este artículoexpone una serie de consideraciones sobre lalecto-escritura en la universidad con base en tres categorías clave: la intertextualidad, la escritura argumentativay la lectura en la red en el marco dela alfabetización informacional. Los anteriores son conceptos interdependientes y centrales para fortalecerel desarrollo comunicativo en el ámbito dela alfabetización académica de orden superior, queinvolucra de manera directa las disciplinas, los procesos investigativos y las prácticas de enseñanza aprendizaje en Educación Superior, toda vez que el conocimiento es una construcción discursiva.

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