Desafíos bioéticos de la universidad del siglo XXI

Resumen

Introducción. La sociedad pareciera haber perdido el telos de humanización debido al giro tecnocientífico; este ha desarticulado medios y fines, por lo que resulta imperioso abordar los problemas desafiantes que genera. Se impone insertar la bioética en el currículum universitario, con la finalidad de cultivar valores bioéticos durante el aprendizaje de la ciencia y, en consecuencia, exaltar teleológicamente el valor de lavida global. Se destacan los proyectos educativos orientados en este sentido, co mocuestión curricular que se ocupa de educar para cuidar la vida a través del cuidado humano, en perspectiva de alteridad y convivencia. Objetivo. Reflexionar sobre algunosdesafíos de la bioética en la Universidad del siglo XXI. Materiales y métodos. Mediantemetodología hermenéutica/dialéctica, centrada en el análisis de textos y documentos de interés. Resultados. Se destacan como resultado los siguientes desafíos:1) Establecer un verdadero y fructífero diálogo bioético entre Estado, universidades y comunidad científica; 2) Que estos asuman la responsabilidad bioética que la sociedadinterpela; 3) Viabilizar la bioética como dimensión global/puente entre ciencias y humanidades; 4) Construir el horizonte bioético posible/factible para la sociedad delsiglo XXI. Conclusión. Enfatizar en la formación de sujetos reflexivos/conscientes desu papel en el mundo de vida compartido. Resulta urgente en este siglo, caracterizadopor tantos medios-técnicos y por pocos fines-de-vida, poner en práctica la mediación bioética en espacios universitarios, pues se trata de generar conciencia vital. Corresponde a la sociedad el rol de propiciar un nuevo hacer de la ciencia, más humano, prudente y comprometido con la vida.