Bases teóricas de la interdisciplinariedad para la formación científico-investigativa de los estudiantes universitarios

Bases teóricas de la interdisciplinariedad para la formación científico-investigativa de los estudiantes universitarios

Published 2019-06-21

Open | Download
PDF (Spanish) FLIP
Issue
VOL. 15, NUM 2 (2018): Revista Lasallista de Investigación Julio - Diciembre
Section
Artículos
How to Cite
Muñoz Verdezoto, P. J., Bodero Arízaga, L. del C., Salvador Brito, J. P., & González Orbea, G. L. (2019). Bases teóricas de la interdisciplinariedad para la formación científico-investigativa de los estudiantes universitarios. Revista Lasallista De Investigación, 15(2). https://revistas.unilasallista.edu.co/index.php/rldi/article/view/1922
DOI
Patricia Jacqueline Muñoz Verdezoto
Corporación Universitaria Lasallista
    Lorena del Carmen Bodero Arízaga
      Jeanneth Paquita Salvador Brito
        Gardenia Loenor González Orbea
          Show authors biography

          Patricia Jacqueline Muñoz Verdezoto,

          CvLAC
          Introducción Desde la antigüedad, las relaciones interdisciplinarias contribuyeron a establecer estrategias de cooperación. Objetivo En el presente estudio se reflexiona sobre la importancia de una concepción teórica interdisciplinar para la formación científico-investigativa superior. Materiales y métodos El trabajo metodológico fue realizado con estudiantes del primer semestre intensivo de la Facultad de Marketing y Comunicación de la Universidad ECOTEC y se pudo constatar la importancia de tener una concepción interdisciplinar para romper el esquema del trabajo aislado y construir nuevos conocimientos desde un enfoque integrador y sistémico. En la investigación se utilizaron métodos empíricos, teóricos y estadísticos con el fin de articular puntos de unión referentes al propósito, objetivos y métodos, a la vez la estrategia por proyectos permitió gestionar el conocimiento desde un problema común, como resultado de las relaciones interdisciplinarias se puede afirmar que constituyen una vía para ajustar el currículo a las necesidades especiales de los educandos. Resultados Los materiales utilizados sirvieron para llegar a sistematizar el marco conceptual y aportar con el carácter innovador a partir de dos o más enfoques disciplinarios. Conclusión Las visitas de campo y las discusiones contribuyeron a la deducción de las bases teóricas de diferentes ciencias científicas, tecnológicas y prácticas para llegar a la solución de una problemática social.

          Article visits 152 | PDF visits 114

          Downloads

          Download data is not yet available.
          Tutorials

          Autors:

          How send article?

          Evaluator pair

          Information

          Index

          Bibliographic database with selection committee













          Directories

          Databases

           

          Index

          Keywords

          Más leídos en los últimos 30 días

          QR code

          Sistema OJS 3.4.0.7 - Metabiblioteca |